Maryse Clary. Enseigner la carte (Éditorial)
Anne Leroux. L’après lycée ou les mésaventures cartographiques d’élèves de classe préparatoire (9 fig. dont 1 coul.)
Le constat d’un savoir géographique familier est dressé en tout début d’année dans une classe préparatoire littéraire. Il s’avère qu’il traduit, à la sortie du lycée, à la fois une géographie scolaire et une géographie représentée plutôt stéréotypées. Et, du CM2 en Terminale, les acquis ne sont pas toujours ceux que l’on croit…
mots clés: CARTE, ENSEIGNEMENT, GÉOGRAPHIE SCOLAIRE, IMAGE MENTALE, REPRÉSENTATION
Herbert A. Sandford. Comment les jeunes gens utilisent les cartes (3 fig.)
Des recherches sur l’utilisation des cartes dans les collèges et les lycées révèlent une hiérarchie de procédés qui met au jour des lacunes dans la formation au niveau secondaire.
mots clés: CARTOGRAPHIE, INTERPRÉTATION, LECTURE, LYCÉE, SCRUTATION
Antoine Bailly. Paysages et représentations (6 fig. dont 3 coul.)
Les exercices de représentations spatiales, tout en révélant la richesse de l’approche de la géographie «par le bas», sont de véritables outils pédagogiques, à intégrer dans l’enseignement puisqu’ils permettent une reconstruction ascendante du fonctionnement des systèmes spatiaux. Marquant le passage des représentations au conceptuel, ils nous font manipuler le raisonnement géographique en s’appuyant sur nos pratiques et nos images mentales.
mots clés: CARTE MENTALE, DÉRIVE PAYSAGÈRE, ESPACE, PAYSAGE, REPRÉSENTATION
Jacques Bertin. Les Français ne connaissent pas la géographie! Rassurez vous. D’autres la connaissent encore moins
Michèle Béguin. Cinquante ans d’enseignement de la cartographie à l’université (4 fig. dont 3 coul.)
Créée en 1934 par E. de Martonne, l’École Supérieure de Cartographie, actuellement DESS de cartographie thématique de l’Université de Paris I, forme des cartographes-géographes capables de réaliser des cartes depuis leur conception jusqu’à leur fabrication. Très orientée à l’origine vers la pratique manuelle du dessin, la formation des cartographes, aujourd’hui, doit aussi inclure la maîtrise du traitement de l’information par les outils statistiques et informatiques et de la conception cartographique assistée par ordinateur.
mots clés: CARTOGRAPHIE ASSISTÉE PAR ORDINATEUR, DESS DE CARTOGRAPHIE THÉMATIQUE, ÉCOLE SUPÉRIEURE DE CARTOGRAPHIE, ENSEIGNEMENT
Robert Ferras. Des cartes de géographie comme devoirs journaliers, ou les sempiternels départements (3 fig. coul.)
L’école primaire a produit des travaux de cartographie utilisant largement le département. Rarement conservés, des cahiers d’exercice de la fin du XIXe siècle en proposent quelques exemples.
mots clés: DÉPARTEMENT, ÉCOLE PRIMAIRE, FRANCE
Monique Benoit. Des enfants dessinent la carte de France à main levée d’après leur souvenir des informations météo à la télévision (3 fig. coul.)
À un moment où l’image est reine, où la télévision est considérée comme un média para-scolaire à qui l’on attribue un pouvoir éducatif qui pourrait se substituer à l’école, 230 enfants ont été testés pour connaître leur capacité à dessiner, à main levée et de mémoire, la carte de France, diffusée tous les jours et plusieurs fois par jour lors des informations météorologiques. Seulement 56 ont dessiné une carte plus ou moins ressemblante et seuls les CM2 en sont capables… Ce qui prouverait que seule l’école structure les connaissances et que les supports imprimés et permanents sont supérieurs aux supports fugaces.
mots clés: DESSIN DES CONTOURS, ENSEIGNEMENT, PÉDAGOGIE, PERCEPTION, REPRÉSENTATION
Roberto Gimeno. Des cartes dans la classe… (6 fig. dont 1 coul.)
La majorité des enseignants qui veulent faire des cartes — et les faire réaliser aux élèves — pour répondre aux exigences des instructions officielles, doivent surmonter leur manque de compétences en cartographie et en didactique ainsi que les difficultés propres aux logiciels de cartographie encore peu performants. Ces compétences et la réflexion qui les accompagne sont pourtant accessibles aux enfants de l’école élémentaire…
mots clés: CARTOGRAPHIE, COMMUNICATION, ENSEIGNEMENT, GRAPHIQUE, SÉMIOTIQUE
Jean-Luc Piveteau. La carte topographique, pour saisir «l’épaisseur temporelle» de l’organisation de l’espace (3 fig. coul.)
La carte topographique enregistre des traces d’époques plus anciennes; et elle sélectionne une série de tendances à l’oeuvre. La confrontation de ses éditions successives améliore cette double mise en perspective temporelle: l’effort rétrospectif débouche sur les processus générateurs de paysages; et la comparaison de la structure spatiale actuelle avec celles qui l’ont précédée fait saisir, par différence, les liaisons fortes entre certains éléments de l’espace. Description et explication croissent de pair.
mots clés: GÉOGRAPHIE HISTORIQUE, MÉTHODOLOGIE CARTOGRAPHIQUE, PALIMPSESTE, PAYSAGE, TEMPS SOCIAL
Jean-Paul Cheylan. Nouvelles brèves
L’instituteur adjoint de Roquemaure. Devoir. De la cartographie (3 fig.)
Ce devoir de cartographie, conservé aux Archives du Gard (1 T 744), a été écrit en 1888 par l’instituteur-adjoint de Roquemaure, afin d’être présenté lors de la conférence pédagogique relative à l’enseignement de la géographie. Novateur en son temps, il s’oppose à la méthode généralisée de la copie des images que proposait le géographe et inspecteur général P. Foncin. Les élèves, s’ils sont initiés aux règles essentielles de la cartographie telle qu’elle est conçue à l’époque, n’ont cependant qu’une vision éclatée de la France: l’unité de base, dans la lignée de Buache, est le bassin. Le texte original a été reproduit avec ses erreurs et ses fautes d’orthographe.
Maryse Clary. «À l’usage des commençants» (3 fig.)
Le manuel de géographie de Foncin (1897) consiste en une série de cartes, d’images symboliques et de questions- réponses destinées à être apprises par coeur ou redessinées de mémoire par les élèves.
mots clés: CARTOGRAPHIE, IMAGE, INVENTAIRE, LOCALISATION, NOMENCLATURE
Jean-Louis Olivier. Les jetons de l’Abbé Gaultier
On peut penser que l’aspect caricatural, pour notre époque, de l’enseignement de la géographie, qui se dégage des manuels rédigés en terme de demanderéponse au XIXe siècle, était tempéré par l’usage de la carte, point de départ et d’aboutissement, tout au moins pour certains pédagogues comme l’Abbé Gaultier.
mots clés: ANCIEN RÉGIME, ENSEIGNEMENT, GAULTIER (Abbé), MANUEL SCOLAIRE, XIXe SIÈCLE
Christian Girault. Le Monde à la carte de Rodolphe De Koninck (3 fig.)
Ce manuel d’apprentissage de la géographie régionale du monde par la carte offre toutes les garanties pédagogiques.
mots clés: CARTOGRAPHIE ANALYTIQUE, GÉOGRAPHIE POLITIQUE, GÉOGRAPHIE RÉGIONALE, MANUEL D’ENSEIGNEMENT, MONDE
Robert Ferras. Atlas parus, atlas reçus
Mappemonde 2/90
Mappemonde 4/90
dernière mise à jour: 30 juin 2005
Mappemonde: les sommaires